En el segundo trimestre desde la biblioteca hemos trabajado con nuestros alumnos los cuentos de Julio Vernes.

LOS CUENTOS CLÁSICOS

 Durante todo el primer trimestre hemos estado trabajando en la biblioteca los cuentos clásicos y hemos concluido realizando un comic:

CONSTITUCIÓN 2020

 Este año desde nuestra biblioteca, hemos estado trabajando con nuestros alumnos, la constitución española y estos son los trabajos que hemos expuesto:

LA CONSTITUCIÓN

Durante todo el trimestre se ha trabajado desde la biblioteca cierto artículos de la Constitución de 1978.
Todo lo trabajado lo hemos representado en un acto donde se han realizado lecturas teatralizadas por parte del alumnado de distintos ciclos.

ORIENTACIONES PARA LEER EN FAMILIA

ORIENTACIONES PARA LEER EN FAMILIA

Cuando estéis leyendo con vuestro hijo o hija, os hacemos las siguientes recomendaciones:

Apagad la tele o la radio, para no distraeros.

Que no resulte una obligación y que sea un rato divertido.

Si vuestros hijos todavía no saben leer, podéis mirar con ellos las imágenes de un libro o leerles alguna historia.

Preguntadle al maestro/a de vuestros/as hijos/as o a las bibliotecarias qué lecturas son más apropiadas y cómo tenéis que hacerlo.

Después de la lectura, comentad lo que habéis leído: personajes, situación, etc. Y relacionadlos con la vida cotidiana.

Si no tenéis tiempo para sentaros a leer con vuestros/as hijos/as, que te lean algo mientras haces otra cosa: planchar, cocinar, coser, arreglar un aparato y, si estás cansado, aprovecha mientras descansas en el sofá.

Cuanto tu hijo/a te lea el texto, procura: Que hable alto y claro. Que articule y vocalice bien. Explicarle las palabras que no entiende. Para eso conviene que tengas un diccionario a mano. Que lea despacio, dando sentido a las frases, sin detenerse. Que use la entonación apropiada, con expresividad, evitando la monotonía, y que adecue la voz y los gestos al tipo de texto que sea: poesía, descripción, diálogo etc.

Por último, si un día, por cualquier motivo, no podéis hacer vuestro rato de lectura, no os desaniméis: volved a intentarlo al día siguiente con más ganas. Ánimo.

Idea basada en FREDERICS y TAYLOR, Los padres y la lectura: Un programa de trabajo. Madrid, Visor, 1991

PARA CREAR Y DESARRROLLAR HÁBITOS LECTORES EN EL ÁMBITO FAMILIAR

La lectura no debe imponerse, y sí debe facilitarse.

Es bueno que el niño vea leer en casa.

Compartir lecturas con los hijos.

Leer no es una pérdida de tiempo.

La lectura requiere un esfuerzo, pero es divertida.

Visitar librerías, comprar libros, y usar las bibliotecas.

Todos los libros no les gustan a las mismas personas.

No dejéis de contar historias, sobre todo a los más pequeños.

No olvidéis la escritura.

Selección de lecturas orientada por profesionales.

FOMENTO DE LA LECTURA

Durante este tercer trimestre, las maestras encargadas de la biblioteca han organizado las siguientes actividades:

• Organización y ensayo de dramatizaciones con distintos cursos. El alumnado se ha organizado espontáneamente y han elegido la obra que quieren representar. Los cursos que están interviniendo son: tercero, cuarto y sexto.
• Se han organizado un plan de lectura donde participa todo el alumnado del Centro. La mascota es un payaso y sus globos, cada globo es un libro leído por un niño/a, el color del globo representa el curso. Dentro del globo hay un pequeño guión del libro.

DÍA DEL LIBRO

 El 23 de abril hemos celebrado el día del libro en nuestro centro. Para más información accedan a la página de la biblioteca. Os mostramos algunas imágenes de ese día.